Скачати .PDF

Урок 7

Хліб і вода життя

І. Вступ:

– Вітаю вас, брати і сестри, на уроці СШ. Ми продовжуємо досліджувати біблійну книгу Вихід…

– Сьогодні вже підійшли до середини цього дослідження – нам припадає сьомий урок.

Питання 1:  Який його заголовок?

Хліб і вода життя

(Пам’ятковий вірш розглянемо нижче)

– Хліб і вода і нема голода, – говорить українська приказка. Найважливіша фізіологічна потреба людини – потреба в повітрі…

– А наступна – потреба в хлібі та воді, тобто в їжі.  Голод – це велике лихо для людей…

Питання 2:  А тепер прочитаємо Втор. 8:3 (І ч.).  Господь морив голодом Своїх дітей? Він допускав їм це страшне лихо? Для чого?

– Перейшовши Червоне море, Ізраїль розпочав подорож по пустелі. Пустеля мала стати для цих колишніх рабів школою життя…

– У цій школі вони мали засвоїти головний життєвий урок.

Питання 3:  Який? Втор. 8:3 (ІІ ч.).    

– Людина потребує набагато більше не фізичного хліба і не фізичної води…

Питання 4:  А якого хліба? Івана 6:35. І якої ж особливої води потребує людина? Івана 4:14.  

– Христос і Його Слово – ось правдивий Хліб і Жива Вода… Першочергова потреба людини – це духовна їжа.

– Головний життєвий урок – споживати духовний Хліб, жити Христом і кожним словом, що виходить з Його уст.

ІІ. Основна частина

– Щоб Божі діти засвоїли цей найголовніший урок, Господь помістив їх у школу пустелі. Час від часу вони здавали там тест…

Додатки до рубрики: Гіркі води (неділя)

– Пройшло три дні їхнього навчання в Божій школі. Пора здати перший тест.

Питання 1:  Читаємо Вих. 15:22, 23. Складний тест? Як для першого класу. – Китайська приказка говорить: «Подорож у 1000 миль починається з одного кроку» (с. 91).

Питання 2:  Яким же був перший крок Божого народу в їхній подорожі? Як вони здали свій перший тест? Вірш 24

– Вони провалили тест… Цей перший провал провіщав їхні «двійки» протягом усього шляху в «1000 миль»…

– Нажаль, всі 40 років подорожі по пустелі моделлю їх поведінки, їх постійною практикою…

Питання 3:  Стало що?

– Незадоволення, нарікання, ремствування і бунт…

Питання 4:  У нас виникає питання: А для чого нам ці старі неприємні  історії, котрим вже 4 тисячі років?

– Це ж був інший час, інша культура, інша національність, інші обставини життя, а ми так ретельно їх досліджуємо… Для чого?

Питання 5:  А чи ми помітили, як багато в Святому Письмі саме ось таких життєвих, часто неприємних історій?

– Книги Буття, Вихід і Числа – майже одні історії. Книги Ісуса Навина, Суддів і Рут; дві книги Самуїла, дві Царів, дві Хронік, Естер, Ездри і Неємії; і навіть 4 Євангелія! Це 19 книг розповідей про життя людей!

– Крім того, і в пророчих книгах ми зустрічаємо такі історії… Майже третина Біблії – це все життєві історії!

Питання 6:  Скажіть, а скільки часу писалася Біблія?

– 4 тисячі років… За цей час трапилися мільйони історій в житті Божого народу!

Питання 7:  А чому обрані саме ці біблійні історії, а не інші? 1Кор. 10:11

– Це наймудріший задум Божий! Господь обрав особливі історії, котрі стали великими духовними уроками для Його народу протягом шести тисяч років!  

– В Святому Письмі немає жодної випадкової історії! «Усе Писання Богом натхненне і корисне… щоб Божа людина була досконала» (2Тим. 3:16, 17).

Питання 8:  Тому як ми побудуємо дослідження даного уроку?

– Історій для дослідження сьогодні буде немало. Але ми будемо зосереджувати увагу лише на деяких деталях цих історій.

– І будемо виносити з них практичні духовні уроки для свого життя.   

Додатки до рубрики: Перепели і манна (понеділок)

Питання 1:   Прочитаємо Вих. 16:1.

– Вже пройшов рівно місяць, як діти Ізраїлю навчаються в Божій школі…   

Питання 2:  Чого ж вони досягли в духовному рості за 30 днів навчання?  Вірші 2, 3.  

– «Досі ізраїльтяни ще не страждали від голоду, їхні щоденні потреби задовольнялися» (ПП, [292]).

Питання 3:  Чому ж вони висувають своїм вождям такі претензії?

– «Вони побоювалися за майбутнє» (там само)… Вони вигадували собі уявні лиха… «Виявляти таке недовір’я до Бога було гріхом» (там само).

Питання 4:  А що ми можемо сказати про себе? Ми також боїмося майбутнього?  Які «мультики» ми малюємо в своїй уяві?

– Голод? Старість? Хворобу? «Небеса зацікавлені в нашому добробуті, а наше занепокоєння і страх засмучують Святого Божого Духа.  Не дозволяйте, щоб вами опанував неспокій…через що приготування до непередбачуваного, яке може спіткати нас у майбутньому, стає головною метою життя» (там же).

– Подумаймо: «мультики» стають головною метою життя… Як це немудро! Надумана, безпідставна гризота про що? Як догодити Богові? Про м’ясо… Ганьба? Подивіться, як просто Господь задовольнив цю потребу!

Питання 5:  Читаємо Вих. 16:13 (І ч.).  А як вирішилася проблема з хлібом? Вірш 13 (ІІ ч.) – 15 (ІІ ч).  Який хліб дав їм Господь?  Псал. 77 (78):24, 25.  

– «Хліб ангельський їла людина, тобто їжу, приготовлену ангелами» (с. [297]).  

Питання 6:  Ми знаємо, який був її смак? Вих. 16:31. Хотілося б хоч покуштувати того небесного хліба?

– Брати і сестри, ми маємо можливість щодня насолоджуватися особливою Божою Манною… Смак її набагато перевершує смак пустельної манни!

Питання 7:  Хто сьогодні є для нас Небесною Манною? Івана 6:51 (І ч.). Ми споживаємо Цей Хліб? Ми спілкуємося з Христом?  

– Як це робити пояснює історія пустинної манни!…

1) В яку пору дня збирали манну? – До схід сонця, вдосвіта…

2) Що з нею траплялося, коли сонце пригрівало? – Манна танула…

– Тому найкраща пора спілкування з Богом – пора співу ранніх пташок.

– «Якщо ми втікаємо від Бога  зранку, то не наздоженемо Його протягом дня» (Дж. Буньян).

3) Хто мусів збирати манну? Глава сім’ї? Пастор Аарон? – Кожен!

– Тому ранкового спілкування з Богом не замінить сімейне богослужіння. Таке спілкування має бути особистим, індивідуальним.

4) Скільки приблизно часу витрачалося на збирання, товчення, випікання й споживання манни? – Мінімум одна година.

– Адвентистський мінімум ранкового спілкування з Богом – Матв. 26:40.

Це мінімум… Розтягаймо це задоволення чим подовш…

Питання 8:  Крім уроків спілкування з Богом, які ще уроки викладала манна  Божому народові? Вірші 29, 30

– Відмітимо, що ці уроки означають для нас сьогодні. 

1) Сидіть кожен у себе… 

– Відкласти всі буденні справи…

2) Нехай ніхто не виходить зі свого місця.

– Відкласти всякий непотрібний рух.

3) Народ відпочивав…

– Повний фізичний відпочинок.

– Звичайно, з плином часу, в процесі навчання Божого народу, ці уроки розширювалися й поглиблювалися.

Додатки до рубрики: Вода зі скелі (вівторок)

– Отже, навчання в школі пустелі продовжується… Вже пройшло близько 1,5 місяці від початку навчання. Пора дати учням новий тест…

Питання 1:  Читаємо Вих. 17:1. 

– Той самісінький тест… І нажаль, той самий провал…

Питання 2:  Читаємо вірші 2, 3.  Що це за звинувачення?

– Це вже серйозніші «мультики»… «Хмарний стовп, що провадив їх, здавалося, був оповитий жахливою таємницею. А Мойсей – хто він такий? – запитували вони. Яку мету він переслідував, виводячи їх з Єгипту? Їхні серці знову сповнилися підозрою й невірством; вони зухвало звинувачували його в намірі погубити їх та дітей їхніх через нестачі й труднощі, щоб таким чином заволодіти їхнім майном. У пориві гніву й обурення ізраїльтяни були готові каменувати Мойсея» (ПП, [297, 298]).

– Це не «мультики»… Це бунт з насиллям! 

Питання 3:  Що міг зробити Господь у цій ситуації? Вих. 32:10. Було б це  справедливо для цих бунтарів і насильників?

– Абсолютно!  

Питання 4:  І що наказує Мойсею Ягве? Вих.17: 5.  

– Чекайте, зараз ви получите по заслугам цією палицею! Але…

Питання 5:   Але що ми чуємо? Вірш 6.

– Яка неочікувана благодать! «Господь у Своїй великій милості, замість того, щоб звеліти Мойсеєві піднести палицю і стягнути на незадоволених… начальників народу страшні кари на зразок тих, що спіткали Єгипет, зробив його жезл знаряддям визволення» (ПП, [298]).  

Питання 6:  Яке право мав Господь помилувати цих бунтарів? Ми знайшли це право в 6-ому вірші? Підказку дає текст 1Кор. 10:4.  

– Христос сказав: Я стану… там, на скелі…  А ти вдариш у скелю. Смертельний удару, котрий Ісус отримає на Голгофі – ось Господнє право помилування…

– Нажаль, це ще не кінець тесту бунтарів… Мало того, що вони здали свій тест на 2! Вони тесту піддали… Самого Ягве!

Питання 7:  Читаємо вірш 7. Як можна випробувати Бога?

– Через невірство піддавати Господа або Його Слово перевірці – означає випробувати Бога, спокушувати Його (див. БВ, [124-126]). 

– Перед очами народу безперервно стояв стоп хмари і вогню – присутність Господа була очевидною! А вони питали: Чи є Господь серед нас, чи нема?

– Перевіряти очевидне, чекати від Бога доказів для очевидного – означає піддати Господа тесту…

– Таке зухвале невірство не могло залишатися безкарним …

Питання 8:  Тому що трапилося далі? Вірш 8. Яку пересторогу дає нам ця війна?

– Коли ми допускаємо зухвалі недобрі вчинки, Господня охорона відступає від нас, і починається… війна темних сил. Не провокуймо таких ситуацій!

– Варто нагадати, що Амалик був онуком Ісава (Бут. 36:12).

Питання 9:  Яке зло амаликитяни зробили Ізраїлю? Втор. 25:17, 18

– Навіть серед нецивілізованих народів такий учинок вважається підлістю: Лежачого не б’ють…

– «Здійснивши напад на втомлених беззахисних ізраїльтян, амаликитяни підписали цим вирок собі» (ПП, [300]), перейшли «точку неповернення»…

– За часів Саула це жорстоке дике плем’я було стерте з лиця землі (1Сам. 15).

Питання 10:  Яке застереження дає сучасній людині це страшне покарання? Вірші 15, 16. «Рука на Господньому прапорі»… Що це?

– Єгова-Ніссі означає Ягве – прапор мій. Ягве був прапором Ізраїля… «Бог піклується про найслабших Своїх дітей. Жодна жорстокість або насильство над ними не залишається непоміченим Небом. Божа рука, як щит простягається над усіма, хто любить і боїться Його. Нехай люди остерігаються цієї руки, бо вона тримає меч правосуддя» (там само).

– Актуальна обітниця для нас, брати, у час війни. Користуймося нею!

Додатки до рубрики: Їтро (середа)

– Серед усіх цих неприємностей Господь послав Своєму служителю Мойсею радісну, надихаючу зустріч!

Питання 1:  Яку? Вих 18:1, 2, 3 (Іч.), 5 (CUV). Чиїм священником був Їтро? Який його родовід? Бут. 25:1, 2

– Виявляється, шо Їтро був нащадком Авраама (його сина Мідіяна) від його другої дружини. Тому дружина Мойсея не була з поганського народу.

– І її батько, і вся її сім’я  були прямими нащадками Авраама.

Питання 2:  Яким було ставлення Мойсей до свого тестя? Вірші 7, 12

– Яка гарна картина шанобливих родинних стосунків! З якою повагою й любов’ю ставився Мойсей до цього патріарха (див. ПП, [300]), батька своєї дружини.

– А Їтро зі свого боку уважно спостерігав за служінням Мойсея.

Питання 3:  Яку надмірність зауважив Їтро в діяльності вождя Божого народу? Вірші 14-17. І яку він дав пораду? Вірші 18-23

– Мудра порада! Вся єгипетська військова наука не дала Мойсею таку струнку організаційну систему, яку запропонував його престарілий тесть…

– Але… Люди не люблять, повчань…Вони люблять повчати… А якщо до того ж обіймають якусь духовну посаду, ними часто оволодіває учительський дух…

Питання 4:  Ми колись робили спробу виправити такого вчителя? А коли виправляють нас, як ми себе почуваємо?  А як зреагував Мойсей на корекцію свого служіння? Вірш 24

– Мойсей – вождь Божого вибраного народу… Отримав найвищу військову освіту в країні найвищої на той час цивілізації.

– Але він з вдячністю прийняв корекцію маловідомого престарілого священника.  

-І перебудував всю адміністративну структуру управління Божого народу!

Питання 5:  Що свідчить Писання про характер цього вождя? Числ. 12:3. У чому був секрет його супер лагідності? Євр. 11:27 (ІІ ч.)

– Мойсей розвинув відносини з Господом до такого небувалого рівня, що бачив Невидимого.

– Спілкування з Богом, споживання Небесної манни, відкриває наші духовні очі. І споглядання Невидимого змінює наш характер.  

Додатки до рубрики: «Пересторога для нас» (четвер)

Питання 1:  Повернемося знову до тексту 1Кор. 10:11.

– Написано нам на науку (Огієнко); Записано як пересторога для нас (CUV)… В даному уривку апостол Павло подає цілий список пересторог – вірші 5-10.

– Але перед цим він перераховує привілеї народу Божого – вірші 1-4. У цих віршах 5 разів Павло вживає слово всі!

– Всі отримали ці переваги! Різниці в перевагах не було!

Питання 2:  А в чому виявилася різниця? Вірш 5  

– В кінцевому результаті: «Але їх багатьох… Бог… понищив у пустині». Цей вираз несе ту саму ідею, що й вираз: Бог ожорсточив серце фараона…

– Господь не втручався і дозволив людям пожати плоди їхнього вибору.

Питання 3:  Скільки ж їх в самому кінці увійшло до Ханаану? 

– Страшно сказати… Лише двоє… Який колосальний відсів! Яке могутнє пересівання!

– Решіт було достатньо, на кожного було своє, особливе решето. Хтось проходив одне, а в наступному відсівався. Хтось відсіявся в самому кінці…  

Питання 4:  І на яке покоління припав кінець усіх кінців? 1Кор. 10:11 (ост. ч.)

ІІІ. Закінчення:

Питання:  Ми відчуваємо, як сьогодні трусить кожного з нас?

– «Усе, що може бути пересіяно, буде пересіяно. Встоять лише ті, хто душею став єдиним зі Скелею віків» (2ВВ, [162]).

– Споживаймо щоранку Манну Небесну… Споглядаймо Ісуса… Припадімо до  Скелі віків.

– Щоб ніякий вітер пересівання не зрушив нас. І ми увійшли в Небесний Ханаан.